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高三語文學習方法

2018-11-22 23:39 | 來源:網絡綜合 | 作者:佚名 | 本文已影響

 

  高三語言學習方法的指導
 
  一、高三語言學習的重要性
 
  語言是最重要的交際工具。語言是三年級的一門基礎課。為了使學生更好地學習其他學科,提高他們對語言文字的正確理解和運用,使他們具備現代閱讀、寫作和口頭交流的能力,滿足實際需要,具備初步的文學鑒賞能力和閱讀古典氣的能力。NESE。掌握語言學習的基本方法,養成自學的習慣,培養發現、探索、解決問題的能力,為持續學習和終身發展打下良好的基礎。我們為什么要在高中第三年學漢語?我們認為至少有五個原因。
 
  首先,語言是其他學科的基礎,是學習其他學科的工具。英語是語言學科,自然與語言有著密切的聯系。政治,歷史,地理,也離不開語言。即使是數學、物理、化學、生物學、似乎是語言。三種研究方法,事實上,如果壞的語言基礎,定理公式也非常難以理解。
 
  第二,漢語是一個人一生都離不開的工具。無論你將來從事什么樣的工作,都必須知道閱讀和寫作的基本技能是必不可少的。它將限制你事業的發展和你的生活質量。
 
  第三,因為高考要考語言。雖然我們每天都在批評“應試教育”,但是,由于高考仍然存在,無論你喜歡與否,我們都逃不掉它。全國高考項目很多,但無論是哪一門,語言都是主要的考試科目。因此,我們不僅要學習,而且要學好它。
 
  第四,學習漢語能陶冶情操。天賦就像江海文開始變得強壯,肚子里裝著詩和書法!學習漢語可以提高你的生活品味,使你成為一個高尚的人。
 
  第五,漢語是一個非常有趣的學科。乍一看,高三學習語言的方法似乎很簡單,因為它是一種母語,我們從小就接觸到它。然而,如果你進入它,你會發現文字,句子,文本,語言,冥想,邏輯,文本,有無盡的樂趣等待著你去探索。
 
  二.高三語文學法指導
 
  在我們的生活中,我們總是注重方法,理解思維,工作,運動,生活也注重方法。學習是用手和大腦,身體和精神上的幫助的復雜活動,當然更注重方法。法國生理學家貝爾納曾說過:“好的方法可以讓我們更好地利用人才,而糟糕的方法可能會阻礙人才的使用。”高中三年級的古人也說過:“得到法律的人付出一半的努力就會得到雙倍的結果,而得不到法律的人付出一半的努力就會得到雙倍的結果。”“科學家”愛因斯坦”有一個著名的公式,叫做:W(成功)=X(努力)+Y+Z(正確地)(無字)。還強調了使用正確方法的重要性。
 
  教科文組織國際發展委員會編寫的“學會生存”一書指出,未來的文盲不再是文盲,而是不能學習的人。因此,我們應該從小培養自己能夠運用學習方法,主動獲得必要的知識、學習、優秀的人。高三時,“死記硬背”和“讀死書”不是被動的知識接受者。經常同學發出這樣的問題:記得自己以前的語文成績也不錯,為什么高中后突然覺得語文基礎很差?為什么其他的科學很容易學習,而中國的學習卻變得無所適從?怎么學中文?如何盡快提高我的語言成績?許多學生帶著這樣的疑惑苦苦摸索,沒有什么效果,從引發痛苦,好多感嘆:多么難學中文!客觀地說,語文作為一門基本的工具性學科,很難學好。它內容廣泛,集思想、知識、藝術于一體,需要逐步培養良好的感性認識和接受能力,但作為中學階段的一般學習,需要的是扎實的寫作和語言技能。良好的閱讀習慣和流暢的口頭和書面表達,為此,應該說難度較小,有規律可循。首先,需要正確的認識,即語文成績的提高取決于語文素養的提高,這是一個漸進而微妙的過程。
 
  語文學習內容的豐富性和學習時間的長短決定了它不可能一蹴而就。因此,我們不應急功近利。為了達到考試的目的,我們應該奠定語文基礎,努力把它作為一種生活技能來學習。現代語文教育認為,閱讀和寫作是一個人語言能力的主要標志。在高三的時候,我們應該掌握這兩個精髓。閱讀是語言材料的主要來源。從小學高年級開始,我們就應該有計劃地讀一些名著,不斷擴大我們的知識。高中生具有較強的自學能力。他們應該根據相關的閱讀書目制定自己的閱讀計劃。它們可以分為古典和現代以及詩歌和散文的體裁。國家可以分為中國和外國,但他們可以專注于自己的偏好。我們還要學習今天的報刊和精致的時文,關心時事和新聞。僅僅用課本學漢語是不夠的。我們應該閱讀社會,了解生活。當時,還有更多的事情需要解釋。多讀多看,多了解自我、自力更生和自我提高。閱讀要與背誦相結合,廣泛積累語言材料。閱讀也應與寫作聯系在一起。古人說“不讀書不筆墨”是合理的。寫作可以增強記憶力,組織思維,提高認識。閱讀可以廣泛摘錄詞句、警句、諺語、名人名言、精彩段落,還可以提取情節大綱:做作品評價、欣賞、閱讀后的感受等。
 
  真正的寫作不是被動地完成任務,而是積極地創造。高三的學習方法是多練筆,經常堅持,表達自己對生活的感受和感受。在學習漢語時,應該用好三本書。除了學校和教師需要使用的語言之外,我們提倡學生動手準備三本書:知識書、雜書和隨筆書。知識手冊用于記錄語言和文學的基本知識,并可用于筆記和個人校對。高中三年級的學習方法通過初中的學習,大部分的語法知識和語言現象都有所觸及,但僅限于理解能力,很多學生都是半理解、零碎的。當涉及到高中時,有必要有系統地解決問題。學生可以參考相關的解釋,從字形、單詞、標點符號、句法、修辭學等多方面進行歸納整理,同時注意收集文學常識、寫作知識等。我們可以構建自己的漢語知識框架體系。雜注這是一個非常廣義的稱謂,旨在漢語學習是無所不包、無所不包的。從優美的文字到精美的文章,從歷史的對立面到民間的俚語,從術語到文學流派,從文學描寫到專題研究,隨時都可以從大量的摘錄中抄襲出來。
 
  這應該始終在手邊,努力堅持,共同成為中國材料的重要積累。如果以上這些都是為了取材,那么隨筆書就是用來創作寫作花園的。沒有老師的任務,有的是觸摸現場,想表達意見,鑄造古今,下筆。一篇好文章往往是一篇有著強烈的創作沖動的好文章。學生應該積累更多,更多的情感,更多的思考,更勤奮的寫作,培養良好的寫作風格。高中語文學習的基本要素是勤奮和持之以恒。運用這五種方法,充分調動眼、耳、口、手、心的感官,實現聽、說、讀、寫、想的功能。如果說聽、讀的兩種視聽手段是營養的吸收和“前進”的過程,那么說和寫就是加工和生產的過程,是人際交往所必需的。語言學科最基本的目標,難道不是人們在社會中表達自己、交流思想、自由交流、充分合作的最根本目標嗎?還有什么“成就”問題是不能解決的呢?我想把它給那些努力學習的人。
 
  高三語文的基本學習方法
 
  1.規劃是行動指南,是實現目標的基本保證。為了保證學習目標的實現,我們必須制定一個學習計劃。制定學習計劃有利于提高主動性,避免盲目性,提高秩序。只要我們能制定一個詳細、細致的學習計劃,并根據計劃積極學習,養成良好的學習習慣,從而提高學習效率。
 
  2。主動預習強調課前預習,是主動學習的重要組成部分,是學習的初始階段。總體預習應達到以下四個目的:第一,對課文或下節課的內容和水平有一個大致的了解;第二,我們應該復習舊知識,理解新知識,以便使新知識與新知識之間有一個大致的有機聯系。第三,找出課文的重點和難點,找出自己感到困惑的地方。學習方法應特別注意似是而非的知識。第四,要了解課文后面的習題,標出難點,在教學時要注意聽力或提出。預習實際上是課堂前對思想、心理、知識的準備。
 
  3、準備好開始類課堂學習工作主要包括幾個方面:(1)建立清晰的課堂學習目標。課堂學習的具體學習目標有很強的指導和激勵功能,可以使學生集中注意力,活躍思維,提高學習效率。(2)調整好心態。高三個研究方法應該對知識的強烈愿望:第二,我們必須有一個積極的學習情緒;第三,我們需要有一個積極的思考方向。(3)準備好身體,以確保完整的精神進入課堂學習。(4)準備好學習用具,注意整理桌子的同時,以免影響你學習東西在書桌上是混亂的情緒。
 
  4.全班集中是教育教學的主要陣地。學生們大部分時間都花在課堂上。良好的教學和聽力是學習各種課程的重要途徑。高中三年級的課堂學習方法是一項艱苦的腦力勞動,只有注重策略,才能取得良好的效果。有效的課堂學習策略有:(1)掌握教師的思想,(2)把握關鍵內容,(3)積極思維、學習與思維相結合。(4)珍惜課堂上的學習時間,完成老師布置的任務。(5)注意課堂總結。總之,在課堂學習的過程中要做的,眼睛要做,手要做,心要做。只有在課堂上實現對教師內容最基本的消化和吸收,才有可能進一步掌握和鞏固知識,奠定良好的基礎。
 
  5.及時復習是語文學習的重要環節,也是提高語文學習效果的重要因素。語文復習必須積極主動,可以采用以下具體方法:(1)系統整理,(2)獨立工作,(3)錯誤分析,(4)系統總結。
 
  6。課外學習(1)應盡量與課堂學習內容相結合,促進文化科學知識的學習,培養合理的興趣愛好。(2)課外學習活動的內容和時間要適當,不得影響正常的課堂學習和體育鍛煉。(3)在課外學習活動中,要努力做到理論聯系實際,學聯系實際,動手動腦。(4)加強教師指導,提高課外學習活動的效果。上述高中三年級的學習方法只是普通的語言學習和閱讀方法,遠遠沒有包括所有的學習方法。特別不包括朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法。然而,這些都是極其重要的。我們應該在語文學習中全面、正確地運用它,以實現自主發展。
 
  高三語言必須養成的四種良好學習習慣
 
  1.讀書是語文學習最重要的內容。要學好語文,只讀幾本教科書是遠遠不夠的,我們必須閱讀大量課外書籍,從書本中獲得豐富的精神營養。高中學習方法勤奮讀書,要珍惜時間,抓緊每一分鐘。歐陽修善于利用“三上”的時間來閱讀,即“馬、枕、廁”鄭板橋閱讀時使用的“船、馬、底”零星的閱讀背誦。古人刻苦學習的精神是值得學習的。
 
  2.我們必須學會畫圓圈,學會做閱讀筆記,養成不動鋼筆和墨水,不讀書的習慣。寫作閱讀筆記有助于培養閱讀材料的思維習慣,提高思維水平和深度,加深閱讀材料的理解和記憶。閱讀筆記有以下幾種方法:1、摘錄、2、制卡、3、形而上學、4、寫讀物感。
 
  3.有必要養成查閱字典和其他參考書的習慣。書有很多種。除了字典和字典之外,它們還包括文檔、索引等等。高中三種學習方法最常用的參考書有字典、字典和字典。如“新華詞典”、“現代漢語詞典”、“古漢語通用詞典”、“唐詩鑒賞詞典”、“宋詞鑒賞詞典”等。參考書不僅可以在面臨困難的情況下閱讀,還可以作為一般書籍一頁來閱讀,也有很大的利潤。
 
  4。努力朗讀、朗誦是積累語言、培養語感的重要途徑。高中三年級要發音清晰,發音準確,節奏停頓,節奏優美,準確反映作者的情感。在閱讀對話時,要盡量模擬人物的情緒和語調,使人物形象地站在聽眾面前。朗誦詩歌應該是鏗鏘的、悅耳的、有節奏的和音樂的。通過朗讀,還可以實現漢語語音的內容、情感、句子的優美和節奏。背誦需要很多的辛勤勞動。它可以分層次背誦,可以轉化為零背誦,可以先掌握要點,然后連貫地背誦。背誦之后,我們應該經常復習和使用它,這樣我們永遠不會忘記它。
 
  5、獨立思考思考,是知識的中心部分。養成獨立思考的習慣,首先要善于提問。想從這個問題開始。因此,導致思維最好的辦法是問幾個為什么。其次,分析合成。分析是本文的深入內部分解,區分每個部分的個人特征。比較和評價,從而有很深的知識內容的學習和理解。三種方式學習讀書分解成幾部分,然后分析它們一個接一個。綜合分析的基礎上把每一個了解和把握整體的一部分。第三,克服不利于養成獨立思考習慣的心態,防止僵化的思想。所謂的心態是一種固定的思維模式。良好的心態可以使它易于學習和解決問題,迅速;糟糕的心態會束縛人們的思想,很難找到和創造。要善于跳出固有的想法,變換角度思考,往往有一個新的想法。
 
  6.要學好中文,就必須養成向人請教的習慣,敏感易學,沒有勇氣提問,不明白的人,懷疑的人,不確定的人,應該有勇氣向別人請教,向老師請教嗎?問問你的同學,你的父母,以及任何可能知道情況的人。學習需要謙虛,求知的精神是不可涉足的。因此,在學習的過程中,我們應該善于討論、研究,甚至激烈的爭論。
 
  7.寫日記就是寫下你說的,你看到的,你想的和你想的。日記在積累寫作材料和儲存知識方面的作用也是顯而易見的。日記不僅形式靈活,而且篇幅又長又短,可以描述、抒情和解釋。日記是寫給自己看的,你想寫什么就寫什么,不要做太多的處理。一開始可能很簡單,語言也可能不流暢。如果你堅持下去,你就會逐漸進步。高三寫日記的主要目的是練習客觀事物的表達和表達自己的思想感情的能力。因此,只要它對練習你的鋼筆有好處,你就可以寫字。要寫日記,就要把觀察能力的培養與感覺能力的培養、思維能力的培養結合起來。日記往往是關于瑣碎的事情,但要注意這些瑣碎的事情來表達自己的想法和感受,反映自己的觀點、觀點。許多好的日記因為寫了一些微不足道的、生動的、揭示了某些真理的小事而受到贊揚。寫日記一定要堅持寫真話,講真話,表達真情,真正做到“我寫我的心”。要養成良好的學習習慣,必須有較強的毅力和長期的自覺修養.只要有決心,良好的習慣就能養成。這個人的一生將是一筆巨大的財富,終生享受.

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