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高中生物學習方法

2018-11-21 10:37 | 來源:網絡綜合 | 作者:佚名 | 本文已影響

 

    1.構建知識網絡。在學習生物學的過程中,學生首先要把握生活基本特征的主線,明確每一章的基本知識和基本內容,把所學到的知識有機地與人類的生產實踐和日常生活結合起來。我們還必須密切注意生物技術的最新發展。
 
  (1)把握知識的縱向聯系,使知識聯系起來。生物知識之間存在著密切的內在聯系。例如,在第二章中,對生命的物質基礎的理解為掌握生命的結構基礎鋪平了道路,而生命的物質基礎和生命的結構基礎為理解細胞分裂鋪平了道路;我們不知道分離的規則。法律的本質不能繼續學習自由組合的規律。
 
  (2)注重知識的橫向聯系,使知識更加系統化、立體。生物學各章之間既有遞進關系,也有平行關系,其內容是相互關聯、相互滲透的。因此,學生要牢牢把握生活基本特征的主線,豐富知識的內涵,拓展知識的外延。一個完整的生物知識網絡。
 
  2.完善理論體系。生物學理論眾多,貫穿于細胞理論、自然選擇理論、基因理論、生態平衡理論等多個章節。因此,在生物學研究中,除了術語的概念外,一些基本理論也是學生必須牢牢掌握的內容。
 
  (1)用科學的理論來解釋周圍的事物和現象。為什么人們有“白化病”和“白癡病”?你為什么禁止近親結婚?為什么人類不是上帝或上帝創造的,而是從古老的類人猿進化而來的?為什么人類要保護鳥類?對于這些問題,學生應運用正確的理論進行合理的解釋,使人們有意識地破除迷信,反對邪教。
 
  (2)注意理論與生物學基本概念的關系。對理論的掌握必須建立在正確理解許多概念的基礎上。例如,了解內部環境的穩態理論的前提是了解pH值、體溫、血壓、血糖、滲透壓、氧分壓、電解質濃度等。同樣,生態平衡理論的應用離不開人口、社區、生態系統、食物鏈、營養水平等概念。
 
  (3)把握理論聯系。生物理論相互支持、相互補充,在大多數工作者的不斷努力下,生物科學理論不斷更新,不斷豐富和使人們認識越來越接近真實的生活世界。因此,學生應該在生物學理論體系中學習一種理論,并通過實例加以深化和拓展,使自己對生物理論的掌握更加完善,運用更加準確。
         3。提高解決問題的能力。近年來,生物高考分為多項選擇題和多項選擇題兩大類,其中非選擇題包括問題、分析題、綜合學科和跨學科。不同類型的問題有不同的要求。在問題解決過程中,學生首先要注意問題,明確教師評價的每個問題命題的意圖;其次,要了解對立概念與相似概念的區別,理解概念之間的關系是平行的。關系,漸進關系,或包含關系;然后,了解生命符號的特殊含義和正確的措辭;最后,具有分析和總結能力,邏輯推理能力和實踐能力,通過類比推理。
 
  學生在學習生物學的過程中,不僅增長知識,熟悉理論,也要培養實踐能力,加強科學技術的意識,培養創造性思維能力。必須首先提高動手能力,明確實驗的主要目的,標準的實驗操作要求,了解實驗的整個過程,然后如何學習知識,理論結合實際,聯系生活,使他們學到知識和理論更加豐富,更堅固,更全面的,就有良好的科技意識,與生物技術的快速發展,許多新內容涌入考題,如基因工程、克隆、轉基因生物的富營養化,環境,等等,因此,學生在掌握必要的基本知識和基本理論的同時,關心科技、理解科學和技術的發展,動態電流問題;最后,學生還必須經常發散性思維和創造性思維訓練,試圖從現象與另一個現象,從知識轉移的另一種知識,使自己的知識和理論的系統,三維,使自己的生物質量的提高。

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